3/24 館藏發展

Introduction to Collections Policy Statements
美國國會圖書館館藏政策聲明 - Collections Policy Statements

　● 三個基本原則
　1.僅服務國會與聯邦政府官員執行公務用。
　2.館藏記錄美國人民生活與成就。
　3.圖書館擁有代表其他美國人民關心的社會的資訊，包括過去與現在的累積。可收原本或複本。

該政策提供一個計畫在規定範圍內來擴充其館藏強度已履行其服務的使命。

●美國國會圖書館於2008年更新，作為努力的一部分，六點如下 :
1.人類學，考古學，人種學
2.電腦學，電信，人工智慧
3.烹飪，營養，食品技術
4.舞蹈
5.環境科學
6.退伍軍人的計畫-不是學科且台灣不適用

●館藏強度分為六等級，如下 :
0 不收錄
1 基本級
2 基礎級
3 教學級
4 研究級
5 詳盡級

●美國國會圖書館不收藏哪些相關資源，為什麼?
不收入與技術農業和臨床醫學相關的資源:
因為這兩種資源有國家農業圖書館和國家醫學圖書館分別收錄這些資源。

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　美國國立圖書館：
　美國國會圖書館、美國國立醫學圖書館、美國國立農業圖書館

　台灣國立圖書館：
　國家圖書館、國立中央圖書館、國立臺中圖書館


這次上課的講義讓我有種是曾相識的感覺，原來是上學期的公共圖書館就有學過!在學一次的感覺就覺得印象更深，更有一種觸類旁通的感覺:)希望再學過一次的印象可以深刻到能從容的應付老師問的問題!

3/19 大學圖書館

ensuring a bright future for reaserch library 邁向光明的研究型圖書館

The framework
１．Linking library content and collections to research strategies
　　－內容與研究策略連結。
每個圖書館裡的任何一個機構，都是有能力去提供研究者所要尋找 的資訊。唯一不同的是詢問時須等待得到參考答案的時間長短。
　　而需要做的事情是：
　　（１）內容的收集、館藏的開放及合作。
　　（２）館際合作。
　　（３）出版策略。
　　（４）鼓勵研究者利用善本書。
２．Cataloguing, navigation, discovery, delivery and access:
　　Researchers’ needs
　　－研究人員的需要：編目、導航、發現、提供和獲取。
（１）提供研究者一些方法及意見。
　　（２）提供圖書館館員教育訓練。
　　（３）任何的圖書館內的書一定要編目列入館藏。
　　（４）編目記錄必公開。
　　（５）除了提供一般服務外，若研究者詢問到該圖書館沒有的服務，亦要提供研究者解決的參考途徑。
　　（６）鼓勵圖書館去使用新的服務，使之更有效率支援研究者及讀者。
３．Sharing skills and expertise
　　－分享技能及專業知識。
（１）館員與研究者之間需建立良好的供通與參與能力。
　　（２）發展專業及技能性的服務，使老師及學生皆能夠享有。
　　（３）將館內的設備列入研究計畫中。
　　（４）專業研究的金費列出，研究者做研究時才會將此列入。
４．Communicating and evaluating research outputs
　　－溝通和評鑑研究成果。
（１）圖書館應建立政策及程序，並將其研究成果快速且廣泛的提供給使用者使用。
　　（２）研究成果放在典藏所內。
　　（３）智慧財產權提供讓研究者知道。
　　（４）新館藏及舊館藏需列入典藏的標準。
５．Curation, preservation and disposal
　　－保存與汰舊。
（１）保存及汰舊的政策需訂定。
　　（２）數位館藏的合作。
　　（３）贊助商的合作。

６．Sustainable resources
　　－連續性的資源。

今天沒有去上課，參考別人的心得
希望可以把這些重點好好記住。

3/17 館藏發展

上課主題:"門諾醫院圖書館館藏發展政策與採購辦法"
老師一開頭就問了這個門諾醫院在哪，沒想到我竟然猜到了:)
就是 花蓮 !!!

以下是這個禮拜的筆記:
2.圖書館的目的，內容與許多圖書館大同小異。
3.主要服務對象:不提供病人使用，醫護人員和工作人員為主要服務對象，老師提到慈濟醫院的大林分院有供病人使用，所以並不是所有的醫院圖書館都會限制使用人員。
5.核心館藏和廣藏範圍相互矛盾，有了館藏範圍就不需要核心館藏了，因為在館藏範圍中就會提到其核心館藏，甚至會幫館藏分館藏強度。
6.書刊採購預算分配原則7.介購方式及採購程序"->館藏發展政策無關。
且介購方式及採購程序的緊急採購並不適宜，研究計畫等應該在特定時間前就地出申請資源。
8交換贈送，老師以吃飯舉例，必須在吃飯前把食物就分出來，而不是吃剩的才給別人，我覺得這是一個很重要的觀念釐清，贈書者應該觀察需求者的需求，而不是贈書就是偉大，不然就會淪為"有錢就是大爺"的不良印象。
9.複本原則，採購複本需要注意時間性，時間性的書籍剛開始時應多採購幾本，等時效性過後就可以淘汰節省空間。採購數量需根據預約的狀況來決定。例如:達文西密碼。

這份館藏內容無法明確讓人能明白該館的發展目標，且每一點原則不夠完善容易產生衝突和矛盾，以採購的金額及數量來說，硬性規定數量和金額，不但無法達成目標也無法活用，應該以百分之幾的大約值來達成目標較佳。

雖然說這分館藏發展有待加強，但看得出來他的精神還是以服務讀者為原則。

3/12 大學圖書館

今天的上課講義正確點來說是一個人去圖書館借書過程的心得

老師開頭先說了，公共圖書館的定位是在於"以文獻公益於社會"，晚清的時候圖書館就已經是如此，對於借書者或閱讀書籍者不取分文，奈何這篇大陸人士所寫的心得，真令人感到圖書館的退化。

首先是館員的態度差勁，圖書館雖然說是一個自由來去的地方，沒有任何的營利目的，但是空有豪華的書皮精裝以及壯觀的藏書海量，如沒有任何人來取用那只能說是社會資源的浪費。館員應該絞盡腦汁思索如何吸引人民來挖掘這知識的寶庫，帶頭辦領相關文藝活動，好使的人民的知識水準提升，達到人人言之有物的狀態，但很可惜，這狀況在台灣個人覺得是很罕有的現象，在大陸應該是屬於天方夜譚的階段(我是以我在山西服務的經驗去感覺的)看了這篇文章，更是深深體會到館員那種高傲的態度。

再來就是"錢"，這篇文章寫到，什麼都要錢，辦借書證要借書也要押金，老師說，這種制度就猶如處罰讀者一樣，公共圖書館的建立應該是鼓勵人民使用圖書館內的資源以及典藏的書籍，但借書要押金，許多人埋頭做研究必須一次借上許多本，這等於是把一堆錢給沒用的給扣在圖書館內，想想，以他們的生活水平，怎麼可能如此去做呀= =

說到圖書館收錢這個，我一直覺的逾期罰錢是很奇怪的行為，雖然說這是一種處罰讀者逾期不還書的行為，避免讀者扣書，但是，那些收來的錢都是應用到哪裡呢?令人不解，圖書館永遠沒有解釋這些錢的去向，雖然我總是疑惑，但還是乖乖付錢，就這麼過去吧!我想，然後默默的以後腳步都只朝著租書店前進，既然都要付錢，我何不，找點更有樂趣的書籍?

老師說到，台灣有些圖書館附近有許多租書店，生意也都還不錯，
圖書館應該是要檢討的!

大家不是不愛讀書，是不愛上圖書館，這到底是為什麼呢?
真是令人值得探討。

3/10 館藏發展

美國圖書館分法的館藏概要
Library and Information Science and Bibliograph

-->主流並不一定是最好的，而是最多人使用的

-->一般圖書依主題分類，但書目會拿出來依格式分(除了特定主題書目會放到Z裡)

-->人的思想是多面性，但現實是線性的，讀得是書不是書目，所以可以分開標

-->國會圖書=>順序；杜威=>位置

-->書&書目不同(書給使用者看的；書目用來查的)



這些都是上課老師所提過的重點，
這禮拜，老師提及網路的普遍性取決於地區上人民的習慣
在台灣幾乎人人都有天天使用網路的習慣，
但是在國外，網路卻不一定如此普遍。


說到圖書館網路化的普及，
老師提到我們可以透過圖書館新一代的人(我想應該就是指我們吧!)
推廣網路資訊教育活動，讓上級主管能接受這樣的時代變遷，
當然，我們可能也會遇到無法理解的主管(大陸的青番們...)
這可能是因為他們本身的關係，並不重視網路資訊也無法理解，
這時候我們不用硬碰硬，順著他們的習慣去辦事就好了。


我覺得老師可能是有感我們去大陸交流的那段時間吧!
那時候雖然說參與人員還挺踴躍的，
但是很明顯的感受到他們根本就很難真正的放下然後去接納我們所帶來的新資訊，
那時，志願的大陸學生當頭棒喝狠狠了訓了一頓在場的老師們，
不過我想，真正在突發猛起的，還是他們的學生。


網路化，可說是世界目前的潮流，
應該要把目光放遠讓自己去順應著去把知識應用在這上面。

3/5 大學圖書館

今天身體不舒服沒有去上課

不過我有去問同學上課的內容，
希望這樣多少可以彌補一點沒有上到課的空虛。

圖書館的根本:
要讓使用者能有一個舒適、便利且對其本身有意義的使用空間，
當一間圖書館的館員都能擁有「讀者至上」的信念，
那麼就應該對圖書館設備的「舒適度」有所要求，
燈光、隔音、坐椅、油漆......等等，這才是影響使用者對圖書館印象最主要的部分
但是由於圖書館並不是真的被大家重視(可能連館員本身亦是如此)
以至於「重量不重質」得情形一再發生，
老師提到:應該事先決定好「量」，並想好該如何維護「質」
而非不停購書，好像圖書館的藏書量很多就是一個很棒很好的圖書館一樣

老師提到影響使用者對圖書館印象最主要的部分是來自於圖書館的周邊環境，
這讓我想到"媒體服務"課程中，
分別讓同學實際的去想想看安排座椅或是書架的排列等設備的位置，
不起眼的或是理所當然的東西，
再經過大家討論以及實際上去使用過圖書館後，
就發現原來這裡面有很深的學問，
例如為什麼媒體播放中心要放在入館就能看見的地方?
這是為了能夠吸引更多的讀者有興趣走進這間圖書館等等

圖書館本身是一個知識的寶庫，
但如何讓更多人明白這寶庫的價值則是我們很重要的課題。

3/3 館藏發展

從大陸山西回來後，感覺台灣真是美好的不真實
上禮拜的館藏發展，老師帶領同學一起跳在大陸狂跳的"台客舞"
彷彿把我們在大陸的熱情也給帶了回來
跳完台客舞沒多久，老師就我們上個學期的學期狀況講評
並言明此後的英文閱讀會多，希望我們的英文能多加強
老師說:他覺得班上不論成績，都沒有看到找到讀書興趣的人
希望我是那個可以找到讀書興趣的人呀!!!

這禮拜的館藏發展，接續上個禮拜的進度
圖書館權利書(Library Bill of Rights, 1996)的內容

The American Library Association affirms that all libraries are forums for information and ideas, and that the following basic policies should guide their services.

美國圖書館學會確認所有的圖書館都是資訊及思想的論壇, 其服務應遵守下列的原則。

Books and other library resources should be provided for the interest, information, and enlightenment of all people of the community the library services. Materials should not be excluded because of the origin, background, or views of those contributing to their creation.

圖書與其他資源應滿足服務社區內所有民眾的興趣、資訊、啟發之所需, 不能因作者的種族、背景、觀點而被排除。


Libraries should provide materials and information presenting all points of view on current and historical issues. Materials should not be proscribed or removed because of partisan or doctrinal disapproval.

圖書館應提供當前或過去議題各種觀點的資料與資訊。不應為了個人或教義不同, 而被禁制或移除。


Libraries should challenge censorship in the fulfillment of their responsibility to provide information and enlightenment.

為了滿足供資訊及啟發他人的責任, 圖書館應該挑戰檢查制度。


Libraries should cooperate with all persons and groups concerned with resisting abridgment of free expression and free access to ideas.

圖書館應與相關人士及團體合作, 關注被剝奪自由表達及自由近用思想之事。


A person's right to use a library should not be denied or abridged because of origin, age, background, or views.

使用圖書館的權利, 不得因種族、年齡、背景或觀點之不同而遭受到否定或剝奪。


Libraries which make exhibit spaces and meeting rooms available to the public they serve should make such facilities available on an equitable basis, regardless of the beliefs or affiliations of individuals or groups requesting their use.

備有供民眾使用展覽空間及會議室的圖書館, 應排除使用者或團體的信仰或關係, 在平等的基礎上提供使用的機會。

老師說，下次的考試只有男生要考，真的是很開心:)