2008年9月29日 星期一
館藏發展 9/23
館藏資源選擇工具:
圖書館館原味必經通此門學問或知識,但自有一套法則或是選擇工具
,選定於此門學問或知識最精闢.最優良的書籍,提供需要的使用者使用
虛擬館藏:
本館沒有,但藉由網路連接可以看到其他館藏所提供的,間接變成本管所擁有的館藏
技術服務:
1960年美國圖書館學者分為兩個區域:
1.讀者看到的為讀者服務
2.讀者自不到的為技術服務但現在圖書館都以讀者服務為中心.
圖書館:
1.服務業(EX:麥當勞)
2.沒有所謂的自動化 -把電腦搬進取代打字機
-多了電腦介面的查詢與應用
(再別的國家或許真有自動化這麼一回事,但是花費成本過高,目前不可能普及)
館藏發展:
1.決定及協調選書政策
2.評估讀者及潛在讀者的需求
3.館藏使用調查
4.館藏評鑑
5.確認館藏需求
6.選擇資料
7.資源共享的規劃
8.館藏維護
9.館藏淘汰
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2008年9月22日 星期一
2008/9/16 館藏發展
老師發下了整個學期的教學大綱
(包含了教學目標.課程範圍.授課方式...等)
因為上課不當的舉動,所以寫了3000字的報告
2008年9月16日，早上3~4節，館藏發展。
今天是開學的第二天，懷著興奮又期待的心情進入二零五教室，同學睽違了一個漫長的暑假，大家話匣子全都打開，淨聊些暑假所做的瘋狂事，就這樣開心的心情發酵到了館藏發展開始上課。
看到了許久不見的毛教授，教授依然年輕有活力，還很可愛的讓新同學自我介紹，插個話，這時教授已經把這學期的教學大綱講義給發了下來。新同學的自我介紹，因為班上的熱烈氣氛更是炒到了一個極致，真不知道該說同學們親切熱情，還是猴急色胚，竟然要起了電話或者是MSN，更誇張的還有要地址的，不過教授沒有生氣，反而還笑嘻嘻的讓我們與新同學做了很成功的第一次見面，我想這一定是教授能體會我們年輕人的玩笑無傷大雅，於是，這個第一堂課就這麼的揭開了序幕。
有了新同學的加入，更像原本就很好喝的濃湯加入了美妙的調味料，心情更是嗨到破表了，也許是因為這樣的開心的心情，讓原本就快要關不起來的嘴巴，更是一股腦的霹哩啪啦講不停，也許是這樣不知節制，讓毛教授原本想說，才剛開學，才剛開始上課，不要太嚴肅的好意，都給我們破壞了，所以這時教授生氣的點名我們，不過因為是無意間的講話，被教授叫到的時候腦筋一片空白，所以根本不知教授點到誰，根本不知道發生了什麼事，忘了承認。
破壞了教授想輕鬆開課的好意，我真的很過意不去，我知道教授是一個很好的教授，上課往往也不會沉悶，可以學到很多東西，不應該因為是一開學的第一堂課，就這麼不知道尊重這麼好的老師，讓老師留下不好的印象，現在想想真的是後悔莫及。這次的報告，三千字的報告，我想這就是老師要給我們的警惕，而我會好好認真反省的，我以後上課一定會乖乖的上課，緊閉嘴巴，除非老師點名到我，問我問題，或者是有發自內心的問題，關於課堂上知識的問題，我才能開口，舉手開口。
關於這門課，老師上課的大綱都已經列印在紙上變成講義發給同學們，上課講話很不對，但我仍然沒有忘記做唯一個好學生的本分，我有很認真的瀏覽一次這兩張一份的上課大綱，不敢再亂造次給教授更多不好的印象。教授希望我們完成這學期的課程後，應該具備兩點能力，瞭解館藏發展政策的內容、通曉各種類型的資料。我會努力的朝這兩個目標前進學習，希望在將來的考試上面能有不錯的表現，扭轉教授對我現在不好的印象，讓教授感受到我是個很努力的學生，而不是上課很愛竊竊私語的壞學生，很希望教授能再給我一次機會。
對於毛老師的課，我一向是抱著又愛又怕的心情來上課，我很喜歡老師與學生上課一問一答，有丟有接那種互相交流、更能深入探討問題核心的那種方式，但是又深深恐懼老師會指名道姓點我起來回答問題，怕回答不出來壞了老師的印象，所以平常上課都不敢亂喘一口氣的，但這也不是說毛教授的恐怖，而是身為學生的我，那種沒有好好預習或複習，那種總是感覺知識達不到教授想要求的水準的誠惶深恐。
這次不但沒有認真鉅細靡遺的把教授所傳授的內容給記錄下來，還壞了教授的上課秩序，真是覺得罪該萬死，死不足惜，身為一個學生，就應該要好好的盡到學生應該做好的本分，而不是因為心情好就可以胡亂講話，私底下問問題，用這些細小雜碎的聲音干擾教授上課，更不應該因為講話所發出的音量，去擾亂到左右前後的同學上課專心度，還有影響到了教授上課想傳授知識那種高尚、敦敦教誨的那種心意和心情，寫了這麼長的報告，我真的覺得我真是太不應該了，怎麼會犯了小學生犯的錯呢?
我現在已經在深深的懺悔自己所犯下的過錯，希望以教授的寬宏大量可以原諒我而不在計較，希望教授能以君子之心原諒我這個小人所犯的錯誤，對於教授的一言一行，我現在莫不在心中好好的回想，我真是令教授太失望了，不過因為教授還肯罰我三千字的報告，那也就是說教授還願意處罰我，讓我有個可以反省自我的機會，以及省視自己錯誤的方式，那就是代表教授對我還是有心教導，而我擁有了這個機會，就更應該努力加油，洗刷現在教授對我不好的印象，並且發憤圖強讓教授明白，給我這次的機會是個很好的選擇，我一定不負教授所望，成為課堂上奮發向上的好學生。
遙想去年的寒假，我們這五個同學都有參加教授指導下的服務隊，那時對於圖書資訊的懵懵懂懂，因為參予了那個服務隊，每個人簡直就是醍醐灌頂，茅塞頓開，更加清楚明白我們的所學跟現實生活的聯結，更覺得教授的指導很受用也很有幫助，尤其那時教授還不辭老遠，辛苦的風塵樸樸、跋山涉水，替我們這些學生提了滿滿袋的早餐跟水果，補充那時很難攝取到的維生素以及一些養分，還有一天開始的活力泉源，那時候，我就更加對教授的佩服與尊敬有如滔滔江水，綿綿不絕，蔓延到了這個大二新學期，沒想到，駑鈍的自己竟然犯了如此荒唐可笑的錯誤，來惹怒老師，破壞了那時候教授與我那種和諧相處、脫俗不凡的忘年之交的情誼，想來真是後悔莫及。
服務隊的一個禮拜，歷歷在目，親切和藹掛著有如春天一般的笑容，笑呵呵的毛教授，提著早餐來探望學生們的那股暖意，從台北開著車千山萬里的找著再遙遠偏僻山區我們，帶著一種莊嚴高貴卻又不失幽雅的氣質，探望我們這群毛毛躁躁的小鬼頭們，這種用心至極的教授，我竟然如此的不知好歹，上課竟然講起話來了！我真是太對不住老師的一番苦心了！
上課必然擁有的態度是專心，專注一事才能在進行更深度的學習，如果連基礎都打不好，會造成往後學習上的困難。動靜皆宜，是所有聰明學生所嚮往的，但是鮮少人能做到，包刮我也是。在課堂上追求的是專心，但是我卻在此堂課心神不定，左顧右盼的，對於此我對老師您感到非常的抱歉。
再加上沒有體貼的想到附近的同學可能會被我打擾到，對此更感到抱歉。附近的同學可能已經在家事先預習好功課，做好完善的準備迎接下學期第一堂毛老師的課程，但是我卻沒有顧慮到他們的想法，只顧著自己與朋友的交頭接耳，聊著下課後要做什麼等…。當然，我也沒有想到老師您教學的用心，不知道在工作上花多少時間想要吸引學生對此科的目光、花多少時間在準備課程使其變得有趣些、花多少時間在製作題目上，讓學生更佳的了解此次課程的內容與目的。
教授您做的所有我真的都懂，我也很慶幸有這麼用心與認真的教授來做我的老師，但是我出錯了，我居然差勁的不但讓自己退步，更讓附近同學深感困擾。還記得第一次見到毛老師，就深感到您的威嚴與教學的認真，知道自己即將面臨一個會使自己對於圖書館學邁向及大進步的課題。當初，我認真的聽從老師您的一步一步指示，發現自己在上一學期學會了很多東西，不但只是學到圖書館學的課程，也使自己對於分析以及統整的能力進步了許多，真是多虧了分類編目這堂課程。
在這學期，館藏發展必然是圖書館學的基底之一，是對於上學期的分類編目再做更深度的探討與學習，但是我卻掉以輕心，抱著玩心來上此門課程，我不禁想，大概是因為暑假的關係，而造成我收心方面的問題。對於收心，我也對自己感到很失望，因為在暑假我放的太開，週遭的朋友可能都已經開始在對己的未來作打算，但是我卻放肆的玩耍，然而也卻沒有想過會影響到下學期的學習態度，真對自己感到失望。
如今，我反省了，我會再出發一次。這次，我會收好我暑假玩耍無心讀書的心，並且做好完善的準備，不論是課前預習或是課後複習，我都已經做好萬全準備來迎接老師您的課程，因為我知道，在課堂上學習的內容，最容易被吸收、最容易被理解，在家裡複習也會變得不那麼吃力。還有，很謝謝老師極大的通融，我找不到理由原諒自己為何在課堂上要影響老師與他人上課，更影響到自己，這種莫大的影響是部被允許的。所以，我很感謝老師再給我一次機會，我一定會好好的念書，好好的完成這門課程，最後，我真的很謝謝老師您給我在一次機會讓我反省自己，謝謝！
(包含了教學目標.課程範圍.授課方式...等)
因為上課不當的舉動,所以寫了3000字的報告
2008年9月16日，早上3~4節，館藏發展。
今天是開學的第二天，懷著興奮又期待的心情進入二零五教室，同學睽違了一個漫長的暑假，大家話匣子全都打開，淨聊些暑假所做的瘋狂事，就這樣開心的心情發酵到了館藏發展開始上課。
看到了許久不見的毛教授，教授依然年輕有活力，還很可愛的讓新同學自我介紹，插個話，這時教授已經把這學期的教學大綱講義給發了下來。新同學的自我介紹，因為班上的熱烈氣氛更是炒到了一個極致，真不知道該說同學們親切熱情，還是猴急色胚，竟然要起了電話或者是MSN，更誇張的還有要地址的，不過教授沒有生氣，反而還笑嘻嘻的讓我們與新同學做了很成功的第一次見面，我想這一定是教授能體會我們年輕人的玩笑無傷大雅，於是，這個第一堂課就這麼的揭開了序幕。
有了新同學的加入，更像原本就很好喝的濃湯加入了美妙的調味料，心情更是嗨到破表了，也許是因為這樣的開心的心情，讓原本就快要關不起來的嘴巴，更是一股腦的霹哩啪啦講不停，也許是這樣不知節制，讓毛教授原本想說，才剛開學，才剛開始上課，不要太嚴肅的好意，都給我們破壞了，所以這時教授生氣的點名我們，不過因為是無意間的講話，被教授叫到的時候腦筋一片空白，所以根本不知教授點到誰，根本不知道發生了什麼事，忘了承認。
破壞了教授想輕鬆開課的好意，我真的很過意不去，我知道教授是一個很好的教授，上課往往也不會沉悶，可以學到很多東西，不應該因為是一開學的第一堂課，就這麼不知道尊重這麼好的老師，讓老師留下不好的印象，現在想想真的是後悔莫及。這次的報告，三千字的報告，我想這就是老師要給我們的警惕，而我會好好認真反省的，我以後上課一定會乖乖的上課，緊閉嘴巴，除非老師點名到我，問我問題，或者是有發自內心的問題，關於課堂上知識的問題，我才能開口，舉手開口。
關於這門課，老師上課的大綱都已經列印在紙上變成講義發給同學們，上課講話很不對，但我仍然沒有忘記做唯一個好學生的本分，我有很認真的瀏覽一次這兩張一份的上課大綱，不敢再亂造次給教授更多不好的印象。教授希望我們完成這學期的課程後，應該具備兩點能力，瞭解館藏發展政策的內容、通曉各種類型的資料。我會努力的朝這兩個目標前進學習，希望在將來的考試上面能有不錯的表現，扭轉教授對我現在不好的印象，讓教授感受到我是個很努力的學生，而不是上課很愛竊竊私語的壞學生，很希望教授能再給我一次機會。
對於毛老師的課，我一向是抱著又愛又怕的心情來上課，我很喜歡老師與學生上課一問一答，有丟有接那種互相交流、更能深入探討問題核心的那種方式，但是又深深恐懼老師會指名道姓點我起來回答問題，怕回答不出來壞了老師的印象，所以平常上課都不敢亂喘一口氣的，但這也不是說毛教授的恐怖，而是身為學生的我，那種沒有好好預習或複習，那種總是感覺知識達不到教授想要求的水準的誠惶深恐。
這次不但沒有認真鉅細靡遺的把教授所傳授的內容給記錄下來，還壞了教授的上課秩序，真是覺得罪該萬死，死不足惜，身為一個學生，就應該要好好的盡到學生應該做好的本分，而不是因為心情好就可以胡亂講話，私底下問問題，用這些細小雜碎的聲音干擾教授上課，更不應該因為講話所發出的音量，去擾亂到左右前後的同學上課專心度，還有影響到了教授上課想傳授知識那種高尚、敦敦教誨的那種心意和心情，寫了這麼長的報告，我真的覺得我真是太不應該了，怎麼會犯了小學生犯的錯呢?
我現在已經在深深的懺悔自己所犯下的過錯，希望以教授的寬宏大量可以原諒我而不在計較，希望教授能以君子之心原諒我這個小人所犯的錯誤，對於教授的一言一行，我現在莫不在心中好好的回想，我真是令教授太失望了，不過因為教授還肯罰我三千字的報告，那也就是說教授還願意處罰我，讓我有個可以反省自我的機會，以及省視自己錯誤的方式，那就是代表教授對我還是有心教導，而我擁有了這個機會，就更應該努力加油，洗刷現在教授對我不好的印象，並且發憤圖強讓教授明白，給我這次的機會是個很好的選擇，我一定不負教授所望，成為課堂上奮發向上的好學生。
遙想去年的寒假，我們這五個同學都有參加教授指導下的服務隊，那時對於圖書資訊的懵懵懂懂，因為參予了那個服務隊，每個人簡直就是醍醐灌頂，茅塞頓開，更加清楚明白我們的所學跟現實生活的聯結，更覺得教授的指導很受用也很有幫助，尤其那時教授還不辭老遠，辛苦的風塵樸樸、跋山涉水，替我們這些學生提了滿滿袋的早餐跟水果，補充那時很難攝取到的維生素以及一些養分，還有一天開始的活力泉源，那時候，我就更加對教授的佩服與尊敬有如滔滔江水，綿綿不絕，蔓延到了這個大二新學期，沒想到，駑鈍的自己竟然犯了如此荒唐可笑的錯誤，來惹怒老師，破壞了那時候教授與我那種和諧相處、脫俗不凡的忘年之交的情誼，想來真是後悔莫及。
服務隊的一個禮拜，歷歷在目，親切和藹掛著有如春天一般的笑容，笑呵呵的毛教授，提著早餐來探望學生們的那股暖意，從台北開著車千山萬里的找著再遙遠偏僻山區我們，帶著一種莊嚴高貴卻又不失幽雅的氣質，探望我們這群毛毛躁躁的小鬼頭們，這種用心至極的教授，我竟然如此的不知好歹，上課竟然講起話來了！我真是太對不住老師的一番苦心了！
上課必然擁有的態度是專心，專注一事才能在進行更深度的學習，如果連基礎都打不好，會造成往後學習上的困難。動靜皆宜，是所有聰明學生所嚮往的，但是鮮少人能做到，包刮我也是。在課堂上追求的是專心，但是我卻在此堂課心神不定，左顧右盼的，對於此我對老師您感到非常的抱歉。
再加上沒有體貼的想到附近的同學可能會被我打擾到，對此更感到抱歉。附近的同學可能已經在家事先預習好功課，做好完善的準備迎接下學期第一堂毛老師的課程，但是我卻沒有顧慮到他們的想法，只顧著自己與朋友的交頭接耳，聊著下課後要做什麼等…。當然，我也沒有想到老師您教學的用心，不知道在工作上花多少時間想要吸引學生對此科的目光、花多少時間在準備課程使其變得有趣些、花多少時間在製作題目上，讓學生更佳的了解此次課程的內容與目的。
教授您做的所有我真的都懂，我也很慶幸有這麼用心與認真的教授來做我的老師，但是我出錯了，我居然差勁的不但讓自己退步，更讓附近同學深感困擾。還記得第一次見到毛老師，就深感到您的威嚴與教學的認真，知道自己即將面臨一個會使自己對於圖書館學邁向及大進步的課題。當初，我認真的聽從老師您的一步一步指示，發現自己在上一學期學會了很多東西，不但只是學到圖書館學的課程，也使自己對於分析以及統整的能力進步了許多，真是多虧了分類編目這堂課程。
在這學期，館藏發展必然是圖書館學的基底之一，是對於上學期的分類編目再做更深度的探討與學習，但是我卻掉以輕心，抱著玩心來上此門課程，我不禁想，大概是因為暑假的關係，而造成我收心方面的問題。對於收心，我也對自己感到很失望，因為在暑假我放的太開，週遭的朋友可能都已經開始在對己的未來作打算，但是我卻放肆的玩耍，然而也卻沒有想過會影響到下學期的學習態度，真對自己感到失望。
如今，我反省了，我會再出發一次。這次，我會收好我暑假玩耍無心讀書的心，並且做好完善的準備，不論是課前預習或是課後複習，我都已經做好萬全準備來迎接老師您的課程，因為我知道，在課堂上學習的內容，最容易被吸收、最容易被理解，在家裡複習也會變得不那麼吃力。還有，很謝謝老師極大的通融，我找不到理由原諒自己為何在課堂上要影響老師與他人上課，更影響到自己，這種莫大的影響是部被允許的。所以，我很感謝老師再給我一次機會，我一定會好好的念書，好好的完成這門課程，最後，我真的很謝謝老師您給我在一次機會讓我反省自己，謝謝！
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